记者探访平板电脑教学课堂现场
在语文课的公开展示环节，执教老师陈章苗给大家选上的是一篇毛泽东的诗歌《七律▪长征》。与以往课堂不同的是，师生们上课不再只有传统的黑板和书本，每个人的手上都多了一个平板电脑。什么是“长征”呢？一名同学为大家展示了自己预习时所做的微课“长征”路线。
陈老师告诉记者，今天学习的课文教学任务多，既要求同学们认识一些生词，也要求同学们能理解诗句表达的意思，最难的是要求同学们能够体会到诗句表达的情感。“大渡桥横铁索寒”中的“寒”是什么意思呢？面对着老师的提问，同学们陷入了思考之中。随后，陈老师给每位同学的平板电脑里发送了一些关于“长征”的视频，顿时，同学们茅塞顿开，大家纷纷踊跃举手回答阐述了自己对“寒”的理解。对于这篇感情丰富的诗歌，同学们该如何吟诵呢？在平板电脑的帮助下，同学们跟着视频资源进行了自主学习。
平板电脑进课堂 看看老师们怎么说
福州市井大小学校长江振珍告诉记者，从今年2月开始，学校在语文、英语、数学等学科开始尝试了教学改革，借助这个平板电脑，形成了课前先学、课中探学、课后帮学的“三位一体”教学模式，这种教学模式不仅让老师的课堂更轻松活泼了，也大大增强了孩子们学习的兴趣，培养了学生的自主学习能力，提高了课堂效率。
对于这种新型教学模式会有多少老师们支持呢？前来取经的福州市屏西小学的郭老师认为，这种信息化教学模式，让学生的学习由过去的被动变为主动，活跃了课堂气氛，大大提高了学生学习的主动性。不过，福州市鼓楼区第五中心小学的苏老师则表示了自己的担忧。她说，如果采用这种信息化教学模式，教学资源全靠老师们来找的话，势必会给老师们增添了不小负担，她很希望教学资源能得到及时、有效的开发。
专家意见：平板电脑教学普及推广 还需进一步思考
在专家的点评环节，福州市鼓楼区教师进修学校张瑜认为，这种新型教学模式变课堂为学堂，丰富了教学体验，增强了情感，要适应这种新的教学模式，需要老师们要转变教学理念，需要老师们增强团队协作的能力。
福州市教育研究院副院长郑新发认为，在信息技术、云技术大发展的背景下，这种新型教学模式一定会带来传统教学模式的变革，在新形势的要求下，老师们要去迎接教学模式的转变，但是教学资源的收集、资源的开发，未来评价方式怎么转变都是需要进一步思考的问题。
记者了解到，目前，福建省已有福州市井大小学、厦门演武小学、厦门实验小学、福鼎二中等部分中小学在探索试点信息化教学模式。
