业内早有专家对电子书包的功能做过定义：多媒体视听阅读、人机交互学习、网络互动学习……但实际做产品时，除了要考虑“改变传统教与学的模式”，更要考虑“优化乃至辅助当前的教学方式”。因为只有这样才能让电子书包比较容易地融入日常教学，在应用中逐步完善并发挥其“效用”(从素质教育到应试教育，各取所需)。
中国的学生每天都在忙什么?作业、考试，做题、做卷子……从小学高年级开始老师就要求学生要有三本，“记事本”、“笔记本”、“改错本”。当然，到了中学慢慢就不用本记了，因为作业都直接在习题册和卷子上做了，重点就直接用记号笔在课本上画，错题就是习题册和卷子上老师打的红叉叉红圈圈，一到了考试最有用的复习资料就是红叉叉红圈圈。放下对陷在“题海”里的孩子们的同情不说，单从教学的角度看 ，“改错题”确实是提高学习成绩重要的手段，当然怎么改才有效是有方法的， 一道错题可能就是一个概念没记住、一个计算马虎了，也可能是一个知识点没理解、一类题的情境不会分析、一类题的解题思路没有掌握，所以，改错题应该从错题的考点分析、错因分析与反思开始，一直到到错题的分类、薄弱点的定位，知不足而后进行针对性的复习和强化练习……能这样坚持做的孩子，学习一定会比较扎实，成绩也一定会有提高...实际情况是很多学习跟不上的孩子每天忙于应付新的作业和卷子，对遗留的错题可能无暇顾及，或者就没养成整理和改错题的好习惯;而且一学期下来习题册和卷子摞起来得有几尺高，错题管理就是一个不小的困难， 这个不大不小的困难实际上是很多孩子学不好的一个瓶颈 。
改错题，是电子书包最实用的一个功能。 首先是错题建档，如果是电子作业(考试)，系统自动批阅或老师的批改会自动记录下来;如果是说面作业(考试)，可以把错题拍照存入错题本，按按学科、知识点、时间把错题基本分类，进一步可以用标签分类的办法进行错题分析， 用标注和笔记进行错题分析，用手写进行重做和演算。 显然这些动作如果没有屏幕手写就会很不方便，而如果在纸本上做题演算又不能直接与原题记录在一起。孩子学习，本来就怕麻烦、怕不方便，所以 电子书包的改题本功能，就非有屏幕手写功能不可 ，否则就是个错题记录而已，也许孩子根本就不会愿意用。
如果想让电子书包走进日常教学，数字化作业是必须的功能，而基于与改错题相似的理由，如果没有屏幕手写，这个功能将很不方便，而不方便就会成为不实用导致用户不爱用进而不用。就是这么现实，信息化如果不能比现有的活动方式更方便快捷，就会沦为华而不实。
其他的，还有诸如学生手写提问、老师手写答疑、老师制作手写录音课件 等常用且实用的功能，需要电子书包具备屏幕手写功能。
虽然没有屏幕手写功能的电子书包，一样可以阅读多媒体学习资料、看视频课程、听英语语音，一样可以实用交互动画探究学习，一样可以实用网络平台进行师生互动讨论，而有屏幕手写功能的电子书包，可以直接手写作业、手写做题、手写改错题、手写答疑、手写笔记、手写绘画涂鸦、阅读中的手写标注……这些应用恰是实际的教学最需要的、最实用的。