会议以市重点科研课题《基于课程的中小学创新实验室建设行动研究》为议题，围绕上海市在加强中小学创新实验室建设，丰富教学实践环境，满足学生个性化学习需求，推进基础教育改革发展等方面开展交流研讨。参加会议的代表分别来自全市16个区县的教育局分管局长，教育局基教科、计财科、教研室、装备部门负责人及参与课题研究的66个学校、区县的子课题负责人约240人。
论坛首先由课题组总负责人、市教委教育技术装备中心主任竺建伟以《建设创新实践平台，营造个性发展环境——基于课程的创新实验室建设的实践与思考》为题做了主题发言。据统计，近5年来，上海市教委多批次组织全市中小学创新实验室建设立项评审活动，从收到的大量申报项目中评审出市级扶持、跟踪项目500余个，其中近三年市级立项373个，投入超过3个亿，覆盖全市所有区县和学段。除市级立项，区校两级也自主建设了大量不同形态的创新实验室。今年10月，上海市九部委联合发文《促进本市城乡义务教育一体化的实施意见（暂行）》，明确“加强中小学创新实验室建设”，至2020年，每个学校至少设立一个创新实验室。
参与《基于课程的中小学创新实验室建设行动研究》的7个子课题代表单位做了交流与发言，分别是：上海市市西中学校长董君武《建设中发展，发展中创新》，嘉定区曹王小学校长余建明《一所农村小学与创新实验室的故事》，闵行区基地附中校长张艺《让课堂上的变化悄悄发生》，上海海事大学附属北蔡高级中学校长马淑颖《创新启智，扬帆远航》，长宁区天山第一小学校长吕华琼《天一“无边界”的智慧教室》，上海市大同中学副校长王菲《创新实验室：让创新课程落地》，普陀区教育局副局长周飞《创新实验室建设与运行机制研究》。
国家督学、上海教育学会会长尹后庆等专家进行点评，创新实验室的建设着眼于学生培养、着手于课程创新，众多学校创造课程、创新课程的过程，既是校长课程领导力的体现，也是学校在面对每一个真实的生命时，以学生发展为本、服务学生发展的体现。创新实验室建设应注重持续性，进一步关注课程开发、环境重构、师资培养和区域共享，更好地服务上海基础教育的高位均衡。
基于课程的中小学创新实验室建设是上海市一项前瞻性的教育改革项目，也是未来5年基础教育改革路径立体推进的重点任务。创设融合学习内容、学习方式、设施设备和管理机制为一体的学习环境，充分满足学生探究、体验、个性化学习和发展需求，培养激发学生的创新意识和实践能力，是创新实验室建设的目标。
