曹志祥指出，教育装备是教育改革发展的坚实基础。一方面，教育装备是教育现代化的关键标志，是实现教育现代化的必由之路。教育装备为师生提供多样化、个性化的教学过程和教育方法，为实施教学改革、考试评价改革打开新的重要突破口。另一方面，实现教育现代化，教育装备治理率先要现代化。教育装备工作需要把握新形势下蕴含的治理规律、教育规律和市场规律，逐步建立各要素深度参与、相互促进的治理新格局。教育装备是教育与产业融合的新型业态。教育装备工作的生机在教育，活力在市场。一方面，要按照教育规律办事，尊重学生身心发展规律和人才培养规律。另一方面，要按照市场规律办事，培育市场、规范市场、引领市场。需求侧增长快速拉动产业蓬勃发展。供给侧改革带来产业转型升级新机遇。国家层面关于做好基础教育装备工作的指导意见即将出台。“十三五”时期基础教育装备工作目标和任务已经基本明确，必须更好贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，推进教育装备现代化。未来，要建设汇集教育教学、设计制造、科学技术和行业企业等专家在内的教育装备智库。在教育装备多个领域、多个层面开展理论与实践研究，为教育装备发展提供创新动力。
朱卫国指出，教育装备是教育现代化建设的重要内容，先进的教育装备有利于促进教育思想和方法的变革。“十二五”以来，我省在全国首创性地提出中小学、幼儿园课程基地建设。课程基地建设的切入口就是以各课程学科的专业化装备，加强学科的硬件和软件平台建设，促进学生学习、学科开发和教师专业成长。近年来，我省持续开展教育装备新技术新产品试点应用与研究工作，每年遴选一批技术先进、教育教学适用性强的产品配送到校，进行试点应用和相关课题研究，同时通过多种形式宣传推广项目试点应用成果，努力打造“标准+特色”的教育装备发展新模式。
朱卫国强调，从2016年起，我省将全面开展基础教育装备示范县（市、区）建设工作。以教育装备示范县（市、区）创建为抓手，系统推进教育装备工作；以新技术新产品引领教育装备发展的理念，大力支持县域教育装备创新发展。通过教育装备示范县（市、区）建设，全面提升我省基础教育装备水平，发挥教育装备对教育现代化的重要支撑作用。
